Newsletter du numéro de mars-avril 2013
Dossier : Pour que naissent les plaisirs d’enseigner et d’apprendre les Mathématiques

LE NUMERO 233 D’A&E DE MARS/AVRIL EST EN LIGNE SUR LE SITE :
http://animeduc.occe.coop

couverture d'a&e 233 On entend peu de paroles positives sur l’apprentissage des mathématiques, de demandes insistantes pour en faire davantage, de réflexions autour du caractère amusant voire jubilatoire des exercices mathématiques et des réussites obtenues...
Il est probable que ce langage ne soit pas bien compris pour ce qu’il est ; probable que, contrairement à la lecture dont la « conquête » se fait au cycle 2 de l’école primaire pour se perfectionner et s’entretenir ensuite, on distingue moins facilement les paliers d’enseignement, et donc d’apprentissages.
Il est sûr aussi que les réussites en mathématique sont, petit à petit, devenues l’un des critères les plus évidents de la sélection tout au long de la scolarité des élèves , mettant une pression démesurée sur les élèves et leurs familles.
Alors, rebutantes les maths ?
Ce numéro d’A&E, construit autour des apports de pédagogues et de spécialistes de l’enseignement des mathématiques, se veut une réponse positive et enthousiaste à cette question : non, les maths ne sont pas a priori difficiles, ennuyeuses, oui on peut trouver de réelles joies à découvrir et apprendre des lois mathématiques, des propriétés, des raisonnements nouveaux.
Car il existe quelques idées simples pour s’y plonger avec réussite : passer par un maximum de manipulations, manuelles et cognitives ; chercher, le plus possible, à travailler à deux, à trois, à plusieurs ; se donner le temps de procéder par étapes et considérer que, même si on progresse à son rythme, on n’a pas perdu son temps ; se donner la peine, enfin, de travailler sur des situations réelles, celles que la vie, et singulièrement dans l’environnement de l’école nous propose tous les jours.
Et les mathématiques, dans leur histoire comme dans leurs applications concrètes, donnent à lire une autre vision du monde, d’autres repères, d’autres points de référence qui obligent à penser, à ne pas se contenter de croyances, à chercher des preuves. En ce sens, elles sont émancipatrices.
Eric Weill



A LIRE EN LIGNE :

Dossier :
"Yanis - Toma = Anton"
Pratiques coopératives et mathématiques

Par Sylvain Connac

Les défis maths coopératifs :
des projets d’éducation

Par Marie-France Rachédi

Hors-Dossier :
Echos des Eco’coop
"Faire de l’Art avec des choses de la nature"

Par Mélie Jouassin

Le journal scolaire
Jeu de rôles pour former le comité de rédaction

Par Marie-France Rachédi

Bonne lecture.

Dossier et Hors-Dossier : voir les sommaires détaillés ci-dessous.


Découvrez le nouveau numéro d'Animation et Education.
A&E n°233 : mars 2013
Pour que naissent les plaisirs d’enseigner et d’apprendre les Mathématiques
Ouverture du dossier
Pour que naissent les plaisirs d’enseigner et d’apprendre les Mathématiques
Quand j’avais le blues, je faisais des mathématiques. Si, si, je pouvais passer des heures à résoudre des problèmes, tordre des formules dans tous les sens jusqu’à parvenir au résultat attendu. Ainsi, le temps s’écoulait sans que je ne me soucie de mes petits tracas. L’arithmétique avait ma préférence, le calcul mental était un de mes sports favoris et si les probabilités me posaient quelques problèmes purement déductifs, les statistiques n’avaient aucun secret pour moi. La géométrie se heurtait, par (...) voir la présentation
Sommaire

Dossier

"Yanis - Toma = Anton" (p.12- 15)  
Ecrire des énoncés de problèmes, pourquoi ? Comment ? (p.16- 17)
« Chaque enfant en bonne santé évoluant dans un bain éducatif normal peut progresser en calcul » (p.18- 19)
Que vive et se transmette le plaisir Maths ! (p.20- 21)
Les défis maths coopératifs : des projets d’éducation (p.22- 26)  
Acromath6, c’est mathéâtralement sportif ! (p.27)
Ecrimath (p.28- 29)
Des lunettes mathématiques pour défier le monde (p.30- 31)
Faire tracer des figures géométriques en 140 caractères (p.32- 33)
Les mathématiques ont enfin leur maison ! (p.34)

Hors-dossier

    Editorial
  Equations et coopération (p.5)
    Les échos des éco'coop
  "Faire de l’Art avec des choses de la nature" (p.6- 7)  
    Education aux Médias d'Information
  Jeu de rôles pour : Former le comité de rédaction (p.8- 9)  
    Coopérama
  Le jeu du triple "H" (p.10)
    Evénement
  IDEA Paris 2013 (p.35)
    TIC et TUICE
  -Utiliser les cartes mentales en classe coopérative (p.36- 37)
    Innovations pédagogiques
  Le dictionnaire des P@reils pour apprendre à apprendre (p.38- 39)
    Livres jeunesse
  Lire, dire la poésie à l’école et au collège (p.40- 41)
    Images
  La Pivellina (la petite) (p.42)
    Pages
  Les petits lascars sont devenus si géants (p.43)
 
 
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