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17 janvier 2012

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L’égalité des sexes dans la société et, par conséquent, à l’Ecole, est loin d’être acquise. Si l’affirmation de Simone de Beauvoir : « On ne naît pas femme, on le devient » [1], formulée en 1949, reste d’actualité, elle peut, dans le système scolaire, aujourd’hui, s’appliquer aux deux sexes. Les propos introductifs du dossier « Egalité Filles Garçons » [2], du Ministère de l’éducation nationale, sont, à ce sujet, édifiants. Ils soulignent que « trop de disparités subsistent dans les parcours scolaires des filles et des garçons » et donc que « L’éducation à l’égalité est nécessaire à l’évolution des mentalités ». Certes, mais que signifie éduquer à l’égalité ? Comment l’école et donc ses acteurs peuvent-ils contribuer à combattre ces inégalités de sexes ? Quels facteurs font obstacle ?

Ignorant volontairement le débat sur la remise en cause de la mixité scolaire (qui, finalement, concerne surtout politologues, chercheurs, sociologues, médias et peu ou pas les praticiens), c’est à ces questions, ô combien importantes pour le vivre ensemble, que ce numéro est consacré. Questions qui, évidemment, en induisent d’autres autour de la prégnance des stéréotypes, des relations fillesgarçons, de la posture des enseignants….

L’ambition de ce dossier est donc :

- de proposer des pistes d’actions à mettre en oeuvre pour permettre aux élèves de déconstruire les stéréotypes, d’essayer d’en comprendre l’origine, l’essence et de mesurer l’incidence, sur la relation filles-garçons, des propos ou des comportements sexistes pouvant conduire à des violences verbales, voire physiques ;
- d’amener les praticiens à interroger leurs attitudes, leurs pratiques et à prendre conscience que leurs comportements ne sont pas neutres dans la construction sociale et culturelle de la différence des sexes.

Marie-France Rachédi et Katell Tisont-Deimat

[1] Dans son essai philosophique analysant les inégalités de statut entre hommes et femmes dans la société en 1949, « Le Deuxième sexe » : les faits et les Mythes, T.1 ; l’expérience vécue T.2, 1949, Gallimard. Paris.

[2] http://www.education.gouv.fr/cid400...

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