N°298
Liberté pédagogique des enseignants : mythe et réalités ?
« Seul un être libre peut former des êtres libres ! » Cette affirmation, attribuée à Célestin Freinet, est effectivement confortée par les propos contenus dans ce dossier qui interroge les réalités de la liberté pédagogique des enseignants aujourd’hui. Cette liberté est-elle un mythe ? Est-elle au contraire effective ? Comment s’exerce-t-elle ? Et surtout pourquoi doit-elle impérativement s’exercer ? Une première réponse à cette dernière question apparaît clairement dans ces colonnes : quels que soient les contextes scolaires, il est impossible d’enseigner sans liberté pédagogique !
Laisser aux professionnels de l’éducation que sont les enseignants la liberté de choisir les démarches, méthodes et outils propices à faire progresser leurs élèves dans leurs apprentissages est un droit et une impérieuse nécessité. Or, les obstacles à affronter semblent de plus en plus nombreux. Les auteurs et autrices de ce dossier – pédagogues, chercheurs, enseignants et autres experts de l’éducation – dressent un bilan de l’exercice de cette liberté aujourd’hui et proposent des pistes pour défendre et reconquérir une liberté pédagogique qui, comme le démontre Alain Barrault dans son éditorial, est le « dernier rempart contre une volonté de normalisation illusoire ».
Toute l’équipe d’Animation & Éducation vous souhaite une bonne année 2024, riche en expérimentations et innovations portées par une véritable liberté d’agir !
Marie-France Rachédi
Rédactrice en cheffe
SOMMAIRE
Éditorial
La liberté pédagogique, dernier rempart contre une volonté de normalisation illusoire
Alain Barrault,
président national de la fédération OCCE
Vie fédérale de l’OCCE
LA CIDE mise à l’honneur sur tout le territoire
Marie-France Sangla,
membre du chantier Cause des enfants.
Autour du monde
France-Moldavie | Un projet de coopération internationale sur le podium
Philippe Paillard,
membre du CA de l’OCCE du Cher
Suivi de projet
Un auteur, des auteurs acte II
Un moment collectif pour faire connaissance et découvrir le projet
Atelier illustration
Une symphonie de mots, de dessins et de photos qui séduit les futurs auteurs de CM2
Marie-France Rachédi
Images & Pages
Images
• Dix bonnes raisons d’emmener les enfants de maternelle au cinéma
Jennifer Enoff,
animatrice pédagogique de l’OCCE de l’Ariège
Pages
• Des livres hauts en couleurs
Philippe Paillard,
membre du CA de l’OCCE du Cher
Philo’coop
Regards sur...
La formation et l’accompagnement à l’animation de discussions philosophiques de type Lipman
Les membres du chantier philo’coop
Éducation aux médias et à l’information ÉMI
L’ÉMI face aux émotions provoquées par l’actualité
Colas Juteau,
animateur national ÉMI de l’OCCE
DOSSIER
Liberté pédagogique des enseignants : mythe et réalités ?
La liberté pédagogique à l’aune du choix des manuels scolaires
Claude Lelièvre,
professeur d’histoire de l’éducation
Contre la soumission pédagogique volontaire : reconquérir sa liberté
Sébastien Pesce,
professeur de sciences de l’éducation à l’université de Tours
La liberté pédagogique : mythe ou nerf de la guerre ?
Xavier Riondet,
professeur des universités à l’université Rennes 2
Liberté pédagogique et bonnes pratiques : un faux paradoxe
Eirick Prairat,
professeur de philosophie de l’éducation a l’université de Lorraine, chercheur associe à l’université du Québec à Montréal (Uqam).
Quelles relations entre la recherche en éducation et la liberté pédagogique ?
Gérard Sensevy,
chercheur en éducation, professeur de sciences de l’éducation à l’Inspe de Bretagne et membre du collectif « didactique pour enseigner »
La Convention internationale des droits de l’enfant : limites ou ouvertures pour la liberté pédagogique ?
Philippe Meirieu,
professeur émérite à l’université Lumière-Lyon-II
Liberté : j’écrivais, j’écris et j’écrirai ton nom !
Enquête d’Emmanuelle Pain,
animatrice pédagogique de l’OCCE de la Drome
En Rep ou ailleurs, impossible d’enseigner sans liberté pédagogique !
Florie Cristofoli-Coulon,
enseignante en Rep+, formatrice et militante au GFEN
Innover, c’est résister !
Laurent Lanneau,
coordonnateur pédagogique national de l’OCCE
La liberté pédagogique est toujours confrontée à une réalité liée à la diversité de nos élèves
Sylvie Rasia,
inspectrice de la circonscription de Céret dans les Pyrénées-Orientales