N°289-290
Les fondamentaux de la coopération scolaire
Sur quels principes et postulats, sur quelles convictions, démarches, postures professionnelles se fondent la coopération scolaire ? Qu’est-ce qui forme le cœur des pédagogies différentes, alternatives, coopératives, de projet ? Voici les problématiques qui animent les rédacteurs et rédactrices de ce dossier sur les fondamentaux de la coopération scolaire.
Au fil des articles s'affinent une vision précise de la coopération scolaire et de ses qualités essentielles : elle permet de bénéficier de l’expérience des pairs, de partager et exploiter les solutions qui ont fait leurs preuves, de se sentir soi-même écouté, compris, accompagné, de voir des élèves motivés travailler ensemble, prendre des responsabilités, proposer et conduire des projets.
Marie-France Rachédi
Rédactrice en cheffe
SOMMAIRE
EDITORIAL
Les associations départementales OCCE sur un pied d’égalité !
Alain Barrault, président national de la fédération OCCE
Vie Fédérale
À vos agendas !
Les actions nationales de l’OCCE
PiLi, action nationale webradio de l’OCCE
Quelle valeur ajoutée pour l’éducation aux médias et à l’information ?
Colas Juteau, animateur national médias de l’OCCE
Étamine, une aventure éditoriale collective !
Mylène Raljevic, coordinatrice pédagogique nationale climat scolaire, lire-écrire
Trois actions mobilisatrices pour fêter les 33 ans de la CIDE
Marie-France Sangla, représentante de l’OCCE au sein de la dynamique et de l’AEDE
Suivi de projets
Webradio en Côtes-d’Armor, acte V
Un bébé projet devenu si grand !
Marie-France Rachédi, rédactrice en cheffe
Passe-moi ta plume, acte V
Quand les élèves rendent leur poésie à la nature
Côme Tessier, rédacteur, secrétaire de rédaction
Autour du monde
République de Moldavie
Accueil et scolarisation des enfants réfugiés en provenance d’Ukraine
Elena Prodan, cheffe adjointe de la direction de l’Enseignement du district de Soroca en Moldavie
Cooperama
Qu’en disent les enseignantes impliquées dans la phase test ?
Témoignages recueillis par Sophie Oury, coordinatrice pédagogique nationale OCCE
Philo'Coop
Nous sommes là pour bousculer les représentations !
Mélanie Olivier, animatrice et formatrice au Pôle philo du Centre d’action laïque Brabant wallon
EMI
Maïeutique de vidéastes
Colas Juteau, animateur national médias de l’OCCE
Rebondir
La pédagothèque coop de l’éducateur et l’éducatrice Freinet
Les membres du CA de l’ICEM – pédagogie Freinet
Oser la pédagogie coopérative complexe !
Marie-France Rachédi, Rédactrice en cheffe
Deux ouvrages clés pour repenser l’acte d’enseigner en coopération !
Emmanuelle Pain, animatrice pédagogique de l’OCCE de la Drôme
Espaces de parole à l’école - Quels enjeux, quelles pratiques ?
Marie-France Rachédi, Rédactrice en cheffe
Échos des Ass. Dept. OCCE
OCCE du Puy-de-Dôme
L’art, l’oral et l’écrit à la sauce coopérative
Marie-France Rachédi
Projets coopératifs
TOUS 1 livre | Un atelier de lecture en coopération
Catherine Samman, créatrice de l’atelier et administratrice OCCE 38
Exprimer ses émotions post-Covid et dompter ses peurs !
Camille Biache, membre du CAD de l’OCCE 63
Arts et culture
Théâ, bientôt majeure !
Katell Tison-Deimat, coordinatrice nationale arts-culture OCCE
Images & Pages
Images
• Où est la maison de mon ami ?
Isabelle Crenn, OCCE Yvelines
Pages
• Les Frères Zzli et Les Pieds dans la terre
Philippe Paillard, président de l’UR OCCE Centre-Val de Loire
• Le fantastique livre historique de Jean-Louis Jouanneaud
Daniel Feurtey, président du prix ANCP&AF
DOSSIER
Les fondamentaux de la coopération scolaire
L’utopie coopérative, un projet majeur !
Jean-François Vincent, président d’honneur de l’OCCE
Qu’est-ce qui est au coeur de la coopération scolaire ?
Sébastien Pesce, Vincent Grosstephan, Yann Duceux et Sylvain Connac
L’apprentissage coopératif, ses composantes et spécificités
Marie-France Rachédi, rédactrice en cheffe
« Ce qui est au coeur des pédagogies différentes, c’est une volonté de n’exclure aucun élève »
Yves Reuter, chercheur et professeur émérite à l’université de Lille
Les liens tenaces entre coopération scolaire et économie sociale et solidaire
Véronique Baraize, responsable du pôle pédagogie et formation de l'OCCE
Le naturisme, élément fondamental de la coopération scolaire
Xavier Riondet, maître de conférence HDR à l’université de Lorraine
Principe d’éducabilité et gestes professionnels
Jacques Bernardin, président du GFEN
La coopération comme pratique sociale d’apprentissages
Nicolas Go, professeur des universités à l’université Rennes 2
Au coeur des pédagogies coopératives : des valeurs politiques et sociales portées par l’enseignant
Virginie Ribon et Céline Dragué, enseignantes des Pyrénées-Orientales
Les fondamentaux des actions coopératives d’éducation artistique
Katell Tison-Deimat, coordinatrice nationale arts et culture
« Nous faisons le choix d’un théâtre qui s’appuie sur le collectif, la dimension chorale »
Katell Tison-Deimat
Pour des enfants debout !
Katell Tison-Deimat
Les deux grandes dimensions de la coopération en pédagogie Freinet
Laboratoire de recherche coopérative
ICEM – pédagogie Freinet
« Il est primordial de créer un groupe dont les élèves auront envie de faire partie »
Élodie Mirow, directrice d’école et enseignante en double niveau (GS-CP)
Faire découvrir l’intérêt de la coopération à travers le support des jeux coopératifs
Astrid Compain, animatrice pédagogique de l’OCCE de la Sarthe
Un des fondamentaux de la coopération : l’engagement des formateurs et des acteurs
Véronique Durand, Corinne Ojalvo et Emmanuelle Besset-Ferreira, conseillères pédagogiques de circonscription du Cher
Les élèves au coeur de la coopération
Julien Crémoux, directeur d’école et enseignant en Côte-d’Or
« La coopération en classe est au coeur de ma pratique »
Romance Cornet, professeure des écoles et directrice
Un climat apaisé favorise la coopération… et réciproquement !
Marie Bonnement, Pascal Josselin et Laetitia Marcet, enseignant·es dans le Puy-de-Dôme